关于作业的作文500600字(满分3篇)
关于关于作业的作文500，精选4篇满分素材，字数为600字。今天早上，我刚一起床，就听到老师说：“同学们，下个周一到xx年级要开学了，你们要做作业，这是我最后一个星期的心情了。”我立刻就感到心情好起来了，可是，我还是觉得心情很烦，因为我的心情还没有开放呢！。
关于关于作业的作文500，精选4篇满分素材，字数为600字。今天早上，我刚一起床，就听到老师说：“同学们，下个周一到xx年级要开学了，你们要做作业，这是我最后一个星期的心情了。”我立刻就感到心情好起来了，可是，我还是觉得心情很烦，因为我的心情还没有开放呢！。
关于作业的作文500(通用素材)：1
今天早上，我刚一起床，就听到老师说：“同学们，下个周一到xx年级要开学了，你们要做作业，这是我最后一个星期的心情了。”我立刻就感到心情好起来了，可是，我还是觉得心情很烦，因为我的心情还没有开放呢！
下午一点钟我们就做了，但是，我的心情还不太好，因为，我还不知道我的心情在哪里呢。所以，我的心情就像一团乱麻，我一想完，心情就变的烦躁起来了，这时，我的心情一下子就变得十分烦躁，我一想到这儿就像有两条路一样，一条是放松的，一条是烦恼的，我一直想着：我的心情会怎么样呢？我一直想着，可是，一直想着……
第二天，我一到学校，我就感到十分的烦躁。一开始，我以为我的心情是十分好的，可是，我的心情是那么的烦躁、无聊，就这样过了一个星期，我的心情就变得十分的糟糕，我一直在想这个，我的心情又是那么的烦躁。一直想着，我的心情就像一团糟，我一直在想，到底该如何是好啊！
我一直想着，可是，一直想着，心情还是没有恢复过来。
我一直想着，我的心情也一直在想着，我的心情一直在想着，我的心情一直在想着我的心情，我一直在想着……
到了下个星期一，就是期末考了，我的心情还是很烦躁，我一直想着，可是，一直想着我的心情，就一直想着我的心情……
关于作业的作文500(通用作文)：2
“你看看人家作业这么少，还没写完，还要不停地写，多麻烦啊！”妈妈怒气冲冲地对我吼道。
“写完了就好了！”我满不在乎地说。
“那你写了什么？”妈妈大发雷霆。
我不知道，我是怎么做的，我一个字也写不出来了。
妈妈走过来，一边摸着我的头，一边对我说：“我给你出一张试卷，你看，这张试卷的内容是什么？”
“我要写‘作业狂’。”我一脸迷茫地回答道。
“什么作业狂？”妈妈又问。
“作业。”我一脸迷茫地回答道。
“我也不知道，这次的作业是‘作业狂’。”我不服气地说。
“那就写‘作业狂’吧。”
“好，那我们就出去玩吧。”
妈妈拉着我出了门外。
到了那里，我们找了个地方坐下，就开始了“作业狂”。
“妈妈，今天是星期天，我要写完作业。”妈妈笑眯眯地对我说，“你把作业写得那么少，作业还要写，这么简单的作业就不行了，快点写！”
“妈妈，作业就是我写作业的时候。”我不以为然地说。
“不行！你不写完就会影响你学习。”妈妈的脸色马上变得晴天霹雳。“我不能让你写作业，我写完作业就去玩，你看看人家，人家怎么还不写。”
“你这个孩子，作业就是我写的！”
我无话可说。
“你这孩子，真讨厌，作业写得那么多，你就不能玩玩具。”
“你就是想玩！你怎么不去学习！”
妈妈一气之下，打了我一顿。
从那以后，我一点也不理解妈妈的用心良苦，反而对妈妈更加厌恶。
现在，我明白了妈妈对我的良苦用心。
关于作业的作文500(满分作文)：3
今天，作业真的是太多了。有作文、作文、数学和历史课，这些课外的都有。
上午，我们在老师的组织下，来到了学校的大操场。这儿真热闹呀，有跳广场舞的，玩篮球的，跑步的，打羽毛球的，看到他们这些人，我心里真不是滋味儿。
我们先是玩了打羽毛球。这时的大操场上只有打羽毛球的。
开始打羽毛球了。我先发球。这个球是由我和另外几位同学组成。他发的球像一只小鸟，飞到对方的球拍，我赶紧躲避，球就是不落到他们的球拍，我只好使出了吃奶的劲，可是球还是被我打了回来，我只好使出了吃奶的劲，终于打回了一点。
我发球的时候，他们打过来，我一接球就被打过了去，他们的球就落到了我的手里。我不甘心，又发球，可是这次我不知道为什么，球又飞到我的眼睛里了，我想，这回我要输了，可是，球还是掉到我的眼里，这下我可急了，就在我着急的时候，我的手一松，球就飞到了他们的球拍里了。他们的球又回到了他们的手上，就这样，他们打了几局，就败了。这时，我才体会到打羽毛球有多么不容易呀，我以后一定要多多学习打羽毛球。
我们又玩了跑步。跳高，跳远和跳远，我们的游戏规则是这样的：把球扔到空旷的地方，用手接住球，再把球抱起来，然后再走到终点线。一分钟后的时间，就要到终点线了，我们的比赛就此开始，我们的队伍像一条龙一样，一起飞到了终点线上。
我们玩了很久，才结束。虽然只有几个人，却让我们大吃一惊，我们的队伍一个比一个跑得还快，我们的队伍一个比一个高，我们赢得了冠军。
我觉得我们的课外生活真的太丰富了。
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